Respeta el derecho de autor y "Face-book". 23 de abril de 2013

El pasado día 23 de abril, Día internacional del Libro, realizamos varias actividades. Por un lado, en Inglés y Lengua castellana y Literatura elaboramos unos poemas visuales eligiendo una oración, aforismo, cita o similar y mencionábamos la fuente de la que procedía.

Intentamos crear conciencia de lo dañino que es no respetar el derecho de autor. Muchos de los trabajos elaborados en las materias que se imparten en los colegios surgen de teclear varias veces en un buscador de Internet. El "corta-pega" es tan habitual que nadie puede decir que de ese agua no haya bebido alguna vez.

La idea es que respetemos la creatividad individual de cada persona en la elaboración de un trabajo escrito, así como el reconocimiento del esfuerzo que supone escribir, pensar, crear. Por eso citamos las fuentes. Para reconocer que alguien lo ha hecho mejor que nosotros. Que se han expresado mejor, coincidimos con sus ideas y queremos usar sus palabras. Con permiso, claro.

La profesora de Inglés facilitó un movimiento maravilloso que se produce en Centroamérica y Sudamérica llamado "Acción Poética Tucumán". En este enlace con el blog Artivismo podéis ver en qué consiste.

Como bien explica "Fotokino" - estoy citando fuentes - "en el año 1996 el poeta mexicano Armando Alanis funda en la ciudad de Monterrey, México, el movimiento denominado ¨Acción Poética¨ cuya finalidad era intervenir las paredes de la ciudad con frases poéticas que no tuvieran más de ocho palabras.
En setiembre de 2012 Fernando Ríos Kissner y un grupo de amigos, con el consentimiento y asesoría de Armando Alanis, promueven ¨Acción poética Tucumán¨ con la intención de replicar el movimiento en la Provincia de Tucumán."

Una maravilla de idea, desde luego. Muchos de vosotros habéis elegido frases de Acción Poética Tucumán; otros, no, pero igualmente merecen la pena. Aquí debajo os dejo una presentación con los textos.
A veces, no suena la música. Si ocurre eso, picha con la manita en el vídeo y te enviará directamente a Photopeach, donde oirás muy bien a los Red Hot Chili Peppers.

No hagas "corta-pega" sin citar las fuentes. Respeta el derecho de autor on PhotoPeach

Por otra parte, Rosaura, profesora de Sociales, hizo una actividad para el día del libro, llamada "Face-book", que consistió en que los alumnos y profesores trajeran sus libros favoritos y posaran con ellos. Se les hizo una fotografía tapándose la cara, la mitad de ella, mostrando el rostro, el libro en la cabeza...y otro sinfín de variedades. Aquí os la muestro.

 Espero que disfrutéis ambas.

Día del Libro 2013. Ámbito de la Sociedad: Face-book on PhotoPeach

Acceso: Ejercicios interactivos de Oración compuesta y simple

Como os preocupa mucho cuando llegamos a la sintaxis de la oración simple y compuesta, aquí os dejo distintas páginas para practicar ambas. Hay distintos niveles, así que cada uno tendrá que encontrar el suyo haciendo los ejercicios.

1. ORACIONES COMPUESTAS Y COMPLEJAS:
    a) Aquí compuestas.
    b) En el blog de Marga Gracia para 2º de Bachillerato. Muy recomendable.
    c) El blog de Jorge Hernández en este enlace tiene la teoría y, al final de la página, muchas otros enlaces de ejercicios interactivos y de teoría imprimible. Un trabajo muy bueno.

2. ORACIÓN SIMPLE:
    a) Aquí actividades de Or. simple.
    b) Repasa complementos y estructuras varias con ejercicios, así como las modalidades de la oración    según el hablante y el predicado. Lourdes Albarrán
    c) Aquí también hay repaso de varias cosas relacionadas con la oración, en el blog lengüetazos.
    d) Jorge Hernández también con la oración simple.

3. AMBAS:
    a) Aquí.
    b) En la página web de Lengua Salduba de Pilar Mármol Jiménez podréis encontrar múltiples actividades de sintaxis. También los ordena por cursos, por lo que puedes investigar si hay más información sobre otros temas.


Con todas estas indicaciones, espero que resolváis vuestras dudas sobre la sintaxis de la oración simple y la oración compuesta.

Un corto recortado y sin miedo

Hace unas semanas, me llegó un vídeo que me pareció muy bien hecho y destinado a mover conciencias en esto de la Escuela Pública (de tod@s para tod@s). Un grupo de alumnos y profesores del Colegio Vicente Ferrer de Valderrobres (Teruel) "subieron" a YouTube el pasado 6 de marzo un vídeo llamado "Un corto recortado". Esta es la noticia en el Huffinton Post diez días después.

Me llegó a través del correo electrónico y, tal y como me recomendaba quien me lo envió, se lo puse a mis hijas, a las que les encantó. Y siguiendo su recomendación, pretendía ponérselo a mis alumnos. Pero llegaron los árboles de Londres y no me dejaron ver el bosque. Quiero decir, que no tuve tiempo. Así que cumplo ahora con lo que me pareció una buena idea.

Os ofrezco un vídeo hecho con gran ilusión y ganas. La idea es del jefe de estudios del colegio, Lorenzo Latorre, que ya ha hecho otros vídeos. Por ejemplo, el que os dejo más abajo y que se llama "Sin miedo", que se basa, según Latorre comentaba en el Huffinton Post en que los "adultos inculcamos miedos a los niños, les contamos historias que luego les aterran". Es interesante ver este punto de vista.

En este primero de "Un corto recortado" aparecen las últimas medidas aplicada a los colegios y profesores y cómo, en forma cómica, lo sufren los alumnos. El vídeo termina con un rap que relata verdades como puños. Los alumnos están muy bien y hay que agradecer el trabajo que realizan profesionales como Latorre, en un tiempo extra, que probablemente no le paguen. Aunque, probablemente también, le alimente más la satisfacción de un trabajo bien hecho.

Aquí os lo dejo, para que lo disfrutéis. Ponédselo a quien queráis. Merece la pena.

No te rindas. Estamos aquí; desde dentro, desde fuera