miércoles, 5 de abril de 2017

Caza del Tesoro: Frankenstein de Mary Shelley

Boris Karloff, caracterizado como el monstruo

INTRODUCCIÓN

En junio de 1816, Mary Shelley inició la creación de su novela más conocida: Frankenstein. Con motivo del segundo centenario de este acontecimiento, te invitamos a saber algo más de la autora, la obra y los personajes que la rodearon en esa época del Romanticismo inglés.
A través de esta actividad de investigación, llamada Caza del Tesoro, vamos a descubrir uno de los mitos más importantes de nuestro imaginario colectivo y disiparemos dudas y creencias, que no son tan ciertas como parecen.
En primer lugar, los grupos tenéis que contestar a las diez preguntas del Cuestionario. Para ello, por un lado, podéis usar como consulta la Bibliografía citada más abajo, y que encontraréis en la Biblioteca. Por otro lado, los enlaces que aparecen en el apartado de Enlaces en la red. En ambos, encontraréis todas las respuestas.
En segundo lugar, debéis responder a La Gran Pregunta.
Procura redactar con tus propias palabras las preguntas abiertas y La Gran Pregunta, evitando parafrasear o haciendo un "corta-pega" de lo encontrado en los recursos porque puede penalizarse.
¡¡Buena suerte, grumetes!!
CUESTIONARIO

1. Los padres de Mary Shelley fueron personalidades muy conocidas de la época. Según sus propias palabras era la hija de “dos ilustres figuras del mundo literario”. ¿Quiénes eran y por qué fueron célebres?
¿Quién fue, primero su amante, y, luego, su marido? A pesar de conocerla como Mary Shelley, qué otro apellido conservó toda su vida. ¿De quién era ese apellido?

2. ¿Dónde surgió la idea de crear Frankenstein? ¿Quiénes acompañaban en esa velada a Mary Shelley?
Hay varias películas que se han rodado en torno a esa reunión. Cita tres de ellas.


3. La novela Frankenstein tiene un subtítulo, ¿cuál es?
Ese subtítulo hace referencia a un mito clásico. Resume el mito.


4. Busca uno de las múltiples ediciones del libro y hojea las primeras páginas. Señala qué estructura tiene. ¿Es una novela al uso? ¿Cómo se llaman esas novelas?

5. Lee el siguiente texto:


Dado que la pequeñez de los órganos suponía un obstáculo para la rapidez, decidí, en contra de mi primera decisión, hacer una criatura de dimensiones gigantescas, es decir, de unos ocho pies de estatura y correctamente proporcionada.”
¿Cuánto mide en metros? ¿Cómo se llama el monstruo?
Sin embargo, hay una película, “El jovencito Frankenstein”, en la que el doctor y el ayudante se empeñan en que se les llame de otra forma. Puedes consultar el enlace más abajo y responder a la pregunta.
 
6. La película rodada de Frankenstein por el director James Wales en 1931 es todo un clásico. Adivina qué actor interpreta al monstruo y qué anécdota se cuenta de cómo consiguió el papel.

Completa otros de los títulos más conocidos de las muchas películas de Frankenstein que se han hecho:
TÍTULO
AÑO
DIRECTOR
La novia de Frankenstein



1957
Terence Fisher

1974
Mel Brooks
Frankenstein de Mary Shelley





7. Watch the following video and answer this question: how many people die in the book? Don't give just a number, make a list of them. 
 



8.  Seguramente, Mary Shelley se vio influida para escribir Frankenstein por el experimento de Galvani.

Después de haber visto el siguiente vídeo, puedes decir ¿qué invento revolucionario, que ha cambiado nuestra vida, es la base de los experimentos de Víctor? Tienes otra pista en este fragmento de película. (The creation).


9. La novela termina con palabras similares a estas:

«No tema usted, no cometeré más crímenes. Mi tarea ha terminado. Ni su vida ni la de ningún otro ser humano son necesarias ya para que se cumpla lo que debe cumplirse. Bastará con una sola existencia: la mía. Y no tardaré en efectuar esta inmolación. Dejaré su navío, tomaré el trineo que me ha conducido hasta aquí y me dirigiré al más alejado y septentrional lugar del hemisferio; allí recogeré todo cuanto pueda arder para construir una pira en la que pueda consumirse mi mísero cuerpo».
¿Quién las dice? ¿Qué pretende hacer? ¿Hacia dónde se dirige?


10. Hacia dónde se dirige, que preguntábamos antes, está relacionado con el siguiente vídeo. Se trata de un documental de 2016, protagonizado por Leonardo de Caprio llamado “Before de flood”. Después de visualizar el tráiler, di en dos líneas las consecuencias del cambio climático, el deshielo de los polos y cómo lo relacionarías con el monstruo de Frankenstein.


LA GRAN PREGUNTA

Visiona el siguiente tráiler y escribe la reflexión de tu grupo, en 5-10 líneas, sobre lo que trata, haciendo hincapié en las siguientes frases que se dicen en él:
-          “Nadie tendría que morir nunca. Yo pondré fin a esto.”
-          “No se puede engañar a la muerte.” “No lo sabremos, si no lo intentamos.”
-          “Le advierto que lo que está sugiriendo, no es solo ilegal. Es inmoral.”
-          “¿Alguna vez consideraste las consecuencias de tus actos?”


¿De qué asuntos trata la novela? ¿Cuál es vuestra opinión al respecto?


RECURSOS EN LA RED
Biografía de Mary Shelley (Citas textuales de la propia autora)
Biografía de Mary Shelley (Buena orientación sobre su familia)
Explicación y resumen de Frankenstein (Wikipedia)

BIBLIOGRAFÍA EN LA BIBLIOTECA
  • Frankenstein de Mary Shelley, ilustrado por Philippe Munch. Ediciones SM. Clásicos universales. (Muy completo. Aparece el texto y muchas referencias)
  • Frankenstein de Mary Shelley. Ediciones Rueda. (Texto completo. Interesante la contracubierta)
  • Frankenstein de Mary Shelley. Editorial Anaya. (Texto completo. Interesante el Apéndice final que explica parte de su biografía)
  • Frankenstein. Edición infantil. Mis primeros clásicos El País.
  • 16 escritores muy muy importantes de Concha López Narváez y Violeta Monreal. Editorial Bruño.
  • El cine de ciencia ficción. Una aproximación de Ramón Freixas y Joan Bassa. Editorial Paidós Estudio.
     Página 129, nota al pie: Frankenstein: ¿Prometeo encadenado?
  • El mundo del cine. Los grandes mitos del Séptimo Arte.
     Página 139. Obras maestras.
  • Dioses y héroes de la Grecia Antigua de Gustav Schwab. Editorial Juventud.
  • Diccionario de la Mitología Clásica dirigido por René Martin. Editorial Espasa ABC.
  • Si quieres conocer la letra de Mary Shelley, Maurice o la cabaña del pescador de Mary Shelley. Ediciones B. (Fotografías del final del libro.)
  • Si quieres conocer el rostro de sus padres y algunos de sus amigos presentes en la reunión donde surgió Frankenstein, Mary Shelley de Muriel Spark. Editorial LUMEN. Contraportada, prefacio y fotos interiores.




Esta Caza del Tesoro ha sido elaborada por los profesores del Dpto. de Comunicación del CEPA Sierra Norte, Elena del Monte, Nacho Velasco, Max Bendersky e Isabel Redondo. También se ha contado con la colaboración de la profesora de Ciencias Naturales, Teresa Bayo.
Ha llevado mucho tiempo hacerla, así que te agradeceríamos que no te olvidaras de nosotros y nos citaras, si la utilizas. 

Asimismo, cuéntanos, si te ha gustado y disfrútala. Para eso la hemos hecho ;)

jueves, 30 de marzo de 2017

Caza del tesoro: Segundo centenario de la creación de Frankenstein por Mary Shelley

La próxima semana se desarrollará la Semana Cultural del CEPA Sierra Norte de Torrelaguna. Desde el Dpto. de Comunicación participaremos haciendo una "Caza del Tesoro" sobre el mito de Frankenstein. Para ello, nos deplazaremos a las Bibliotecas de Torrelaguna "Juan de Mena", el día 5 de abril a las 11 horas - aunque comenzaremos en el centro a las 10 - y a la Biblioteca del Centro de Humanidades de La Cabrera, el día 6 de abril a las 18 horas - aunque comenzaremos en las aulas a las 17.30.


Como excusa, hemos pensado que se cumplen 200 años desde que Mary Shelley lo creara, con el significado pleno que tiene aquí esta palabra. Por lo tanto, vamos a revisarlo.

La actividad consistirá en la visualización de un par de vídeos en el centro, para luego ir a la Biblioteca municipal de Torrelaguna "Juan de Mena" o la del Centro de Humanidades de La Cabrera a utilizar sus recursos para investigar. A través de libros, consultas en internet, tablets o móviles, los alumnos resolverán diez preguntas cortas y una gran pregunta de reflexión que se les planteará esos dos días. 

Las preguntas girarán en torno al libro de Frankenstein, su autora Mary Shelley, sus padres, marido, entorno literario, social, el romanticismo inglés, la novela de terror... Se relacionará con la ciencia, los descubrimientos del momento y su influencia en el futuro que, auqnue no lo parezca, ha sido mucha. Y, por supuesto, habrá preguntas sobre cine y la creación de este mito.

El equipo de cada jornada que responda correctamente a todas la preguntas en el menor tiempo posible ganará el tesoro... que está lleno de sorpresas...

martes, 28 de marzo de 2017

Hoy hace 75 años que no estamos con Miguel Hernández

Miguel Hernández, foto cervantes.es
No quería teminar el día de hoy sin acordarme de Miguel Hernández. Hay tanta información que parece que sobra, pero no. Miguel Hernández nunca sobra. Y cada vez que se sabe algo nuevo de él, sobra menos y falta más. 

Hoy quería dejaros dos enlaces - 1 y 2 - y unos versos suyos sencillos y breves, pero profundos. Los de una copla.

"Copla"

La cantidad de mundos
que con los ojos abres,
que cierras con los brazos.
La cantidad de mundos 
que con los ojos cierras,
que con los brazos abres.


sábado, 25 de marzo de 2017

"Esto me suena" de RNE lee mi carta al Ciudadano García...pero hay 10 más...

Mi radio de casa
Soy asidua oyente de radio desde que tengo uso de razón. Para mí es el medio de comunicación de mi vida. El que más me gusta y el que sigo escuchado.

No puedo decir que sea fiel a una única emisora ni a un tipo de programa concreto.
Me gusta la radio. Me gusta su compañía en mi desarrollo vital.

Así que escucho de todo y en todas las emisoras habidas y por haber. En aparatos antiguos, en modernos, en el móvil, en el ordenador...

Siempre que puedo, la tengo de fondo, ronroneando. Es uno de los placeres que me permito seguir disfrutando.

Uno de mis programas habituales es "Esto me suena", que sacan adelante José Antonio García y su equipo, de lunes a viernes de tres a siete de la tarde en Radio Nacional de España. Hay secciones estupendas y os recomiendo que lo escuchéis, porque lo merecen.

Desde octubre del año pasado, empezaron una nueva sección que se llama "Cartas a García", a petición del propio José Antonio García, que añoraba la escritura de cartas a mano y el envío de estas a la radio para que se leyeran. Ahí comenzó una nueva sección que decidí aprovechar para mis clases.

Les propuse a mis alumnos que hiciéramos una carta para el "Ciudadano García" y se la enviáramos conjuntamente en un sobre del CEPA. Yo haría la primera, en la que les explicaría cómo surgió la iniciativa. Trabajé la estructura de las cartas formales y no formales con los grupos de Secundaria de Nivel I y Nivel II de Torrelaguna matutino y Nivel II de La Cabrera vespertino. Luego, libremente, cada uno escribió su carta. Contaban sus opiniones sobre el Pokemon-Go, el uso de las cartas manuscritas y la tecnología, la opinión sobre el trabajo juvenil, la política de nuestro país, los toros, su intención de aprobar el curso... Es decir, sus intereses.

El sobre lo enviamos hacia el 7 de noviembre de 2016, aproximadamente, y después de mucho esperar, de mucho "podcast" escuchado fuera de hora y de volver a enviar el sobre, con cartas fotocopiadas hace un mes... ¡¡Oh, maravilla!! ¡¡Por fin!! leyó Sierra la primera de las cartas - la mía - ayer, día 24 de marzo de 2017. ¡¡Gracias, gracias, gracias!! En este enlace podréis escucharla. Minuto 11.45
Algunas de nuestras cartas

Espero y deseo que lean las cartas de mis alumnos, como han dicho, en los próximos días, para que se
reconozca su esfuerzo y trabajo, que ha sido mucho. Sobre todo el de espera.

Os dejo, que hoy es sábado y en un rato empieza "El Hexágono" en Radio 3. Como no todos los sábados lo puedo escuchar, voy a disfrutar de este.

martes, 14 de marzo de 2017

Kahoot de repaso: Nivel II Unidad 4 LITERATURA

Seguimos kajuteando. Esta vez, os enlazo con la parte del tema 4 Literatura de Repaso para Nivel II de
presencial o distancia. En este caso, no me ha dado tiempo a terminarlo, pero hay unas cuantas preguntas, que iré actualizando, a medida que vaya teniendo tiempo para ello. Aún así, he preferido que lo tuvierais para preparar el examen.


Ya no recuerdo las instrucciones, pero podéis mirarlas en los anteriores Kahoot que he publicado en entradas anteriores.

Repaso Unidad 4 LITERATURA LcyLt Isabel

El objetivo del juego es repasar los contenidos vistos en clase. En ningún caso las preguntas y respuestas que aparezcan en el Kahoot serán las que aparezcan exactamente en el examen.

La puerta del infierno, de Rodin
También te siguo recordando que nada reemplaza ni sustituye a un profesor en clase, ni a sus explicaciones. Por lo que te sugiero que, si algo no te queda claro después de estudiarlo y "kajutearlo", pregúntale a él o a ella.

 Te dará mejores respuestas que el Kahoot!



"Educas a un hombre y educas a un hombre. Educas a una mujer y educas a una generación".

Brigham Young

lunes, 13 de marzo de 2017

Kahoot de repaso: Nivel II Unidad 4 LENGUA

Seguimos kajuteando. Esta vez, os enlazo con la parte del tema 4 Lengua de Repaso para Nivel II de presencial o distancia

Recuerdo las INSTRUCCIONES DE USO.
Son las siguientes:

1. Pinchad en el siguiente enlace: Repaso Unidad 4 LENGUA LcyLt Isabel.

2. Dadle al PLAY.

3. Sacad el móvil o la tableta y escribid en vuestro navegador kahoot.it

4. Si jugáis individualmente, elegid "Classic".

5. Cuando hayáis entrado en kahoot.it, el juego detectará vuestro móvil o tableta y aparecerá un código PIN numérico.

6. Insertad el código que os da y dadle a "Enter".

7. Os saldrá "Nickname". Debéis elegir el apodo o nombre con el que tendréis que jugar. Dadle a "Ok, go" y comprobaréis que sale vuestro nombre elegido en la pantalla. En el móvil o tableta pondrá "You're in!"

8. A continuación, le damos a "Start" y jugamos... Es muy intuitivo. En la pantalla del ordenador aparecerá una pregunta y luego os dará cuatro posibles soluciones. Cada pregunta puede tener una respuesta correcta o más de una. Todas las preguntas tienen, al menos, una respuesta. No hay preguntas sin respuestas.

9. Para responder a la pregunta, tocamos en el móvil el icono del color y figura geométrica que coincida con el que vemos en la pantalla del ordenador de la respuesta que creemos correcta. Cada pregunta tendrá entre 20 y 30 segundos para responderse. Acabado el tiempo, veremos la respuesta o respuestas correctas y, a continuación, el puesto que ocuparemos - si jugamos varios - y los puntos obtenidos. Si solo hay un jugador, también aparecerá lo anterior, salvo porque siempre irá ganando y el primero.

10. El objetivo del juego es repasar los contenidos vistos en clase. En ningún caso las preguntas y respuestas que aparezcan en el Kahoot serán las que aparezcan exactamente en el examen.

Escultura Museo Rodin

Te recuerdo que nada reemplaza ni sustituye a un profesor en clase, ni a sus explicaciones. Por lo que te sugiero que, si algo no te queda claro después de estudiarlo y "kajutearlo", pregúntale a él o a ella.
Te dará mejores respuestas que el Kahoot!






"El que ama la lectura tiene todo a su alcance".

William Godwin

jueves, 2 de marzo de 2017

Kahoot de repaso: Nivel II Unidad 3 LITERATURA


Seguimos kajuteando. Esta vez, os enlazo con la parte del tema 3 de Literatura de Repaso para Nivel II de presencial o distancia

Recuerdo las INSTRUCCIONES DE USO. Son las siguientes:

1. Pinchad en el siguiente enlace: Repaso UNIDAD 3 LITERATURA LcyLt Isabel

2. Dadle al PLAY.

3. Sacad el móvil o la tableta y escribid en vuestro navegador kahoot.it

4. Si jugáis individualmente, elegid "Classic".

5. Cuando hayáis entrado en kahoot.it, el juego detectará vuestro móvil o tableta y aparecerá un código PIN numérico.

6. Insertad el código que os da y dadle a "Enter".

7. Os saldrá "Nickname". Debéis elegir el apodo o nombre con el que tendréis que jugar. Dadle a "Ok, go" y comprobaréis que sale vuestro nombre elegido en la pantalla. En el móvil o tableta pondrá "You're in!"

8. A continuación, le damos a "Start" y jugamos... Es muy intuitivo. En la pantalla del ordenador aparecerá una pregunta y luego os dará cuatro posibles soluciones. Cada pregunta puede tener una respuesta correcta o más de una. Todas las preguntas tienen, al menos, una respuesta. No hay preguntas sin respuestas.

9. Para responder a la pregunta, tocamos en el móvil el icono del color y figura geométrica que coincida con el que vemos en la pantalla del ordenador de la respuesta que creemos correcta. Cada pregunta tendrá entre 20 y 30 segundos para responderse. Acabado el tiempo, veremos la respuesta o respuestas correctas y, a continuación, el puesto que ocuparemos - si jugamos varios - y los puntos obtenidos. Si solo hay un jugador, también aparecerá lo anterior, salvo porque siempre irá ganando y el primero.

10. El objetivo del juego es repasar los contenidos vistos en clase. En ningún caso las preguntas y respuestas que aparezcan en el Kahoot serán las que aparezcan exactamente en el examen.

El beso, de Rodin
Te recuerdo que nada reemplaza ni sustituye a un profesor en clase, ni a sus explicaciones. Por lo que te sugiero que, si algo no te queda claro después de estudiarlo y "kajutearlo", pregúntale a él o a ella.

Te dará mejores respuestas que el Kahoot!






"La educación es nuestro pasaporte para el futuro, porque el mañana pertenece a la gente que se prepara para el hoy".

Malcolm X