Feliz Día del Libro ¡¡Cervantes y Shakespeare viven!!

Fotografía tomada del diario El País

Por fin ha llegado el día 23 de abril, ayer fue el día de la muerte de Miguel de Cervantes, pero... ¡¡está vivo!!, como decían en un documental de ficción que emitió La Sexta a las 22.30h antes de ayer. Lo encarnaba Alberto San Juan y estuvo realmente bien. En este enlace que os dejo, vienen varios momentos del documental, ya que no he logrado todavía encontrarlo completo para visionarlo de nuevo.

También, ayer y hoy, he encontrado noticias en varios medios de comunicación. En El País, hay un especial sobre ambos genios. En la edición digital hay vídeos, infografías, información sobre sus obras, personajes, el teatro donde representaban (El Corral del Príncipe, Cervantes; The Globe, Shakespeare), tiras cómicas y muchas otras cosas interesantes. En el ABC aparecen las recomendaciones de la noche de los libros, con más de 600 actividades. El Mundo inicia hoy una colección de obras a un euro sobre los dos genios. Efectivamente, a ese precio, da igual la calidad del formato, podría leer cualquiera que quisiera. Porque, a fin de cuentas, todas estas actividades y maravillas, solo le llegan a quienes de verdad se dejan enamorar por ellos.

Aunque parece que en la prensa internacional son más críticos. Esto cuenta The Times: "Cervantes es olvidado en un aniversario quijotesco", con mucha sorna, reconocen que hubiera sido mejor que no hubieran muerto el mismo día Shakespeare y él. El Daily Telegraph habla de una estatua que conmemora el cuarto centenario y las dificultades de lo impronunciable de su héroe, don Quijote. En la edición en español del New York Times dicen que España tiene una deuda con Cervantes. En la sección de cultura del Corriere della Sera, lo recuerdan en un artículo de opinión. La revista francesa Le Point, le trata mejor, y se pregunta si Shakespeare y Cervantes se han reencontrado por fin. El periódico Liberation se centra en explicar los diez días de diferencia entre la muerte de ambos. Pero ese es otro asunto.

El caso es que sí que parecen que están vivos.

Nuestro homenaje al genio de Cervantes, aparte de esta entrada, la realizamos el día 14 de marzo de 2016 con la lectura continuada de fragmentos de la segunda parte del Quijote en la Casa de la Cultura de Torrelaguna. Esta actividad, como ya os he ido contando en diferentes momentos, era el colofón al proyecto que hemos realizado en el CEPA durante dos cursos académicos y que he disfrutado inmensamente. A continuación, veréis en dos presentaciones esa lectura, puesto que no era posible concentrarla en una sola, ya que leyeron unas 50 personas entre profesores y alumnos.

Disfrutad viéndola, pero, ante todo, leyendo.

Lectura continuada del Quijote de Cervantes (I) Proyecto Q15-C16 14/3/2016 on PhotoPeach
Lectura continuada del Quijote de Cervantes (II) Proyecto Q15-C16 14/3/2016 on PhotoPeach

Exponemos en la Casa de Cultura de Torrelaguna

Por fin llegó el día. Ayer. Llegamos, nos organizamos y pusimos en escena todo lo que llevábamos preparando durante meses. Las proyecciones quedaron maravillosas; las lecturas, "de dulce" y la charla, ilustrativa. Gracias a todos por vuestra colaboración y participación.

Os dejo las fotos de la exposición y el gran trabajo realizado por todos los alumnos y profesores del CEPA en torno a este proyecto Cervantes. Un lujo disfrutarlo.


Exposición Q15-C16 Casa de la Cultura de Torrelaguna (I) Marzo 2016 on PhotoPeach

Esta es la segunda presentación de la exposición.

Exposición Q15-C16 Casa de la Cultura de Torrelaguna (II) Marzo 2016 on PhotoPeach

Intervenciones cervantinas con bolis de colores...en clase de Lengua

Entre las actividades previstas para conmemorar el IV Centenario de la muerte de Cervantes, se me ocurrió seguir el ejemplo de un artista navarro multidisciplinar, Txuspo Poyo. Lo descubrí este verano en una librería. Acababa de publicarse el libro Cadáveres exquisitos. Intervenciones sobre obituarios de periódicos 2001-2014. Me fascinaron sus dibujos sobre las páginas de periódico que contenía. Podéis ver algunas fotos en el blog de Taller de cartas de amor.

Asimismo, en su página web tiene también algo parecido. Se llama "Open 24 hours, USA News Today, Dibujos sobre periódicos. 2004"

Con esta idea inicial, se me ocurrió que, en el momento en que trabajábamos los textos periodísticos, los alumnos hicieran intervenciones sobre algunos textos de periódicos con la temática común de Cervantes y la conmemoración del IV Centenario. Para ello, utilizamos textos impresos de noticias publicadas en los dos primeros meses de 2016 y bolígrafos de colores. El resultado lo tenéis a continuación en una presentación de sus textos.

Estas intervenciones, junto a los caligramas de textos del Quijote y una referencia del Quijote en el cine, las expondré en la Casa de la Cultura de Torrelaguna a partir del día 5 de marzo. Además, también otras compañeras del centro aportarán todo el trabajo realizado por sus alumnos que es muy interesante.

Podréis asistir, asimismo, al acto que tenemos previsto para el día 14 de marzo, si estáis cerca de Torrelaguna. Lo llevamos preparando desde hace meses con mucha ilusión y ganas. Espero que os guste todo lo que hoy os ofrezco. 

Intervenciones cervantinas en textos periodísticos. IV Centenario de Cervantes en clase de Lengua castellana y Literatura on PhotoPeach

El texto narrativo en el Carnaval de Cádiz 2016

Este fin de semana ha terminado la participación de agrupaciones en el concurso del Carnaval del Gran Teatro Falla de Cádiz. Ya en otras ocasiones, he contado aquí mi interés y regocijo por este carnaval, especialmente, y por su gracia y hondura. El Carnaval en Cádiz no solo transmite alegría, sino también muchas otras sensaciones que te tocan y remueven el alma por dentro.

En las distintas puestas en escena de comparsas, chirigotas, coros y cuartetos, se aprecia el dominio del juego con la lengua española y sus dialectalismos andaluces y, en concreto, gaditanos. Se aprenderían muchos contenidos de nuestra materia, si se analizaran con cuidado. Se rima - en asonante y en consonante-, se mide, se usan onomatopeyas, juegos de palabras, retruécanos, hipérboles, metáforas; la proxémica y kinésica son esenciales; las variedades diatópica, diafásica y diastrática... Se domina la ironía de principio a fin en un "contrato", firmado con el espectador, en el que se consigue cerrar el esquema de la comunicación, haciendo saltar por los aires las funciones del lenguaje, en especial, la representativa.

Y, entre todas estas "unidades didácticas", en concreto hoy, me he querido fijar en una tipología textual: la narración. Y en una de las agrupaciones menos llamativas, en general: el cuarteto.

Si buscamos la entrada de cuarteto en el diccionario de la RAE, encontraremos varias definiciones. Nos indica que es un italianismo (viene de quartetto) y que es un conjunto de cuatro personas, animales, cosas de características semejantes o función común. En Métrica, es una estrofa de cuatro versos de arte mayor, endecasílabos, que riman en consonante el primero con el cuarto y el segundo con el tercero. Puede ser también cuatro instrumentos, voces o sus ejecutantes.

Sin embargo, en el Carnaval de Cádiz, no encaja ninguna de estas definiciones. Principalmente, porque un cuarteto está formado por tres o por cinco miembros, no por cuatro. Cosas de Cádiz.

Estas dos semanas anteriores, he disfrutado de muchas comparsas - que tratan temas más serios y de más hondura, como la ganadora de "Los cobardes", la vuelta de Martínez Ares, tan relatada en muchas otras intervenciones en el carnaval. También, me ha encantado seguir al "Selu"  hasta la final - ganadora merecidísimamente - con su "Si me pongo pesao me lo dices" (¡Juan!); una muestra genial de tipos/caracteres gaditanos; otra más. Ya lo hizo el año pasado con "Ahora es cuando se está bien aquí".

En fin, pero los que me han sorprendido han sido los integrantes del cuarteto "Cuento de tronos". No han ganado, pero no por no tener calidad y gracia, sino por excederse en el tiempo. Aquí os dejo el enlace de Onda Cádiz, en Preliminares. Representan la creación de un texto narrativo - un cuento tradicional - imposible de hacerle encajar en los esquemas básicos de la narración. El narrador - omnisciente- hace lo que puede y consigue que, en pocas ocasiones, los personajes hagan lo que él decide. Más bien, campan a sus anchas y se encaran con él. Un poco al estilo Augusto en Niebla de Miguel de Unamuno, pero menos trascendente; menos existencialista, digamos...más caraduras.

Y, si todo esto os parece excesivamente difícil, vedlo, porque, vosotros ustedes, os vais a "pegá una peshá de reí güena".

Para mis alumnos: debéis responder a lo siguiente en un comentario, indicando vuestro nombre y clase:

- TIPO DE NARRADOR: punto de vista y tipo de los cuatro vistos en clase. Justificado.
- PERSONAJES: número, nombres, caracterización, planos o redondos...
- TIEMPO: narrativo e histórico.
- ESPACIO: narrativo y escénico.
- ESTRUCTURA: dentro de las posibles.

Q15-Año Cervantes 2016. La aventura de los leones.

"- Si su Majestad pregunta por mí, decidle que soy el Caballero de los Leones, pues de ahora en adelante quiero cambiar el nombre del Caballero de la Triste Figura por este nuevo. Y en esto sigo la costumbre de los andantes caballeros, que se mudaban los nombres cuando les venía a cuento."

El ingenioso caballero don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes.

Edición VICENS-VIVES, Colección Clásicos Adaptados 

CAPÍTULO XVII

Grabado de Gustave Doré

Nuestro proyecto en la Conmemoración IV Centenario Cervantes

En el mes de diciembre, recibí la grata sorpresa de que el Ministerio de Educación me comunicara, desde la Comisión Ejecutiva de conmemoración del IV centenario de la muerte de Cervantes, que todas las actividades que hemos realizado y realicemos en nuestro proyecto sobre la segunda parte del Quijote y sobre Cervantes, serán incluidas en el programa oficial de actividades que celebran esta efeméride.

Os recuerdo que nuestro proyecto, que llevamos desarrollando en el CEPA desde el curso pasado, se llama "Proyecto Quijote 1615-2015 y Año Cervantes 1616-2016. Desde un CEPA, desde nosotros".  En este curso, ya hemos incluido actividades como la participación en el proyecto "Quijote News" o la salida extraescolar a Alcalá de Henares el día 2 de diciembre, con el alumnado.

En Alcalá, disfrutamos de las magníficas explicaciones de los guías de Turismo de la ciudad,
que nos hicieron aprovechar al máximo el poco tiempo del que disponíamos hasta la hora de inicio del teatro en el Corral de comedias de Alcalá de Henares. Ya en el corral de comedias, disfrutamos de la magnífica representación de "El retablo de las maravillas", uno de los entremeses de Cervantes más conocidos y aplaudidos. La compañía del teatro de La Abadía, que lleva representando este y otros dos entremeses desde hace años, nos introdujo en una puesta en escena muy dinámica, musical y divertida, muy divertida.

Después, contamos con las maravillosas explicaciones de Mercedes Lamas sobre los orígenes del teatro barroco, de los corrales de comedia, de las compañías de teatro profesionales y de la evolución del Corral de Alcalá hasta convertirse en teatro romántico, cine y otra vez teatro. Nos contó secretos del escenario, el pavimento, los aposentos y muchas otras cosas más, que nos encantaron. 


Por otra parte, ahora contamos con la exposición de caligramas y textos de la segunda parte del Quijote, que trabajaron los alumnos el curso pasado y este. Todas estas cosas que os he ido contando en distintas entradas de este blog que, ahora, se viste de lujo; se engalana con este magnífico logo, que ha creado el MECD, el cual estoy enormemente orgullosa de poder utilizar.

¡¡¡Va por y para vosotros!!!

Alumnos de Secundaria participantes en la salida a Alcalá de Henares del 2 diciembre de 2015, junto a sus tres profesoras Rosaura, Lidia e Isabel.

¡¡Extra,extra!! ¡¡QuijORTE. El periódico del CEPA Sierra Norte!!

¡¡Extra, extra!! 

La primera edición del "QuijORTE. El periódico del CEPA Sierra Norte" ha conseguido publicarse en el Proyecto colaborativo "Quijote News". Este es el enlace.

Después de mes y medio de duro trabajo en las aulas, y de los alumnos de Secundaria (y docentes) en sus casas, hemos conseguido ensamblar todas las partes del periódico que nos propusimos.

En él, encontraréis distintos géneros periodísticos, elaborados con capítulos de la segunda parte del Quijote de Cervantes. En este particular "ensemble", han participado siete profesores y 23 alumnos de Secundaria del CEPA Sierra Norte de Torrelaguna.

La situación social, política y económica de la época también ha sido muy trabajada y elaborada por la profesora Rosaura Perela y los alumnos de Secundaria. Los géneros periodísticos, la lectura de los textos del Quijote y las explicaciones pertinentes sobre Cervantes y su biografía han corrido a cargo de las profesoras Elena Boschmonar y yo misma, Isabel Redondo. 

La parte técnica ha corrido a cargo, principalmente, del profesor Luis Alonso y de Raquel Gil y Diego Redondo. Y el toque "british" se lo ha dado Lidia Hidalgo. 

Estamos muy orgullosos del trabajo logrado por los alumnos y por el resultado final. Ha costado lo suyo, y siempre podría mejorarse, pero estamos contentos. Echadle un vistazo. 

Enhorabuena, chicos, sin vosotros, no hubiéramos sido capaces de lograrlo.