Proyecto Quijote 1615-2015: De la dificultad, al divertimento artístico

Los alumnos de Secundaria del CEPA Sierra Norte de Torrelaguna empapelan las paredes de su centro, con arte vanguardista, a partir de fragmentos de textos de la segunda parte del Quijote de Cervantes.

I.R. / Torrelaguna / La Cabrera

Los pasillos del centro público de adultos CEPA Sierra Norte de Torrelaguna están llenos de vida. De una vida que procede de muchos siglos atrás. En concreto, cuatro. Esto se debe a que, desde el curso pasado, están celebrando la conmemoración del IV Centenario de la publicación de El ingenioso caballero don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes. Fue en 1615. En octubre. Y por eso, en octubre de 2015, han terminado los textos de la exposición, que tenían prevista para esta conmemoración. 

Los alumnos de Secundaria de este centro han leído diferentes capítulos de la segunda parte del Quijote de Cervantes, siguiendo la edición de Clásicos Adaptados de Vicens Vives, y han producido una muestra vanguardista del Cubismo: los caligramas. A principios del siglo XX, Apollinaire comenzó a realizar poemas, que convertía en dibujos usando las letras y las palabras de los mismos. 

“De ahí surgió la inspiración. Del estudio de las Vanguardias en clase, mientras que veíamos la Literatura de principios del siglo XX”, nos dice la profesora de Lengua castellana y Literatura, co-coordinadora del proyecto. “Cada alumno ha seleccionado libremente el fragmento de texto que le ha gustado más, le ha impactado o le ha llamado más la atención. A continuación, han hecho dibujos con palabras, apoyándose en imágenes de la edición trabajada, ilustraciones de internet o dando rienda suelta a su propia imaginación.”

El resultado es más que digno. Maravilla comprobar cómo una obra primordial de nuestra literatura – que tanto rechazo, de entrada, produce en los adolescentes y “adultescentes” – se convierte en una propuesta moderna, renovada y actual.

Los alumnos se han divertido realizando los caligramas que, en un principio, les parecían tan difíciles y complejos. Más aún, si se tratan del “monumento- Quijote”. Sin embargo, han comprobado que los textos de Cervantes son divertidos, entretenidos y no tan pesados como prejuzgaban. 

Ellos, han dotado de más valor a esos textos, les han dado un sentido nuevo, único. Les han dado una imagen. La que funciona en el siglo XXI. Y, lo más importante de todo, su esfuerzo se ve reconocido en esta exposición. Cervantes y Quijote están más cerca. Ese era el objetivo y, por el interés y satisfacción demostrados por los alumnos implicados, se ha conseguido.

Junto a ellos, se acompañan una selección de fragmentos de los capítulos, trabajados por los alumnos, pero elegidos por su profesora. Y como colofón, un grabado de Doré sobre el asunto de ambos: del fragmento y del caligrama. Una deliciosa tarta de tres pisos. No desaprovechéis su disfrute.

En esta presentación tenéis todos los caligramas que han producido los alumnos de los cursos 2014-2015 y 2015-2016.

Proyecto Quijote 1615-2015: De la dificultad, al divertimento artístico on PhotoPeach